Devoirs - CM2 M.GIROD
Les vidéos de science, géographie, chant et musique seront
sur la page de classe.
Les productions d'art aussi !
Un grand grand MERCI aux adultes présents qui nous ont permis d'effectuer la course d'orientation au stade.
semaine du 18 au 22 octobre
Pour jeudi 21
tenue de sport
- évaluation Français (présent C1, verbe et son sujet G1)
- évaluation mathématiques (droites parallèles et perpendiculaires)
- Anglais : apprendre à dire l'alphabet en Anlgais
- pour le sport (marche-randonnée) , prévoir un petit sac à dos pour le sport (avec gourde dedans)
- terminer le programme d'autonomie ; la production d'écrit 'le 13ème travail d'Héraclès' et le tableau de synthèse des 4 derniers travaux d'Héraclès
Pour vendredi
22
tenue de sport
- évaluation science (déchets) - voir fiche objectifs - vous pouvez aussi voir les vidéos 'c'est pas sorcier'
- pour la Course d'orientation finale, prévoir un petit sac à dos pour le sport (avec gourde dedans)
semaine du 8 au 12 novembre
Pour lundi 8
novembre
- revoir les mots de la nouvelle liste (liste 4)
- apprendre et illustrer la nouvelle poésie
- lire le récit mythologique
- faire les exercices (cahier jaune)
- lire le texte 'le visiteur' (cahier jaune) et répondre aux questions
Pour mardi 9
-
Principe des textes de lecture du lundi :
Pour chaque lundi (ou presque) les élèves auront à lire un texte et à répondre à des questions de compréhension.
Ce texte servira de support aux activités de conjugaison, grammaire et vocabulaire de la semaine.
Le visiteur
Harp est un jeune garçon que ses parents ont laissé seul à la maison pour la soirée.
C’est alors que l’on sonne à la porte. Harp met les doigts sur le bouton de la porte, le tourne et ouvre. Un homme attend et ne part pas. Qui est-ce ?
Il parait gigantesque à Harp, mais cela doit être un effet de la lune ; on voit mal où s’arrête le sommet de sa tête sur le fond sombre des arbres.
L’étranger avance d’un pas et vient aussitôt dans l’entrée. Harp peut mieux le voir ; il est certain de ne l’avoir jamais rencontré. C’est en fait un homme de taille moyenne, dans les quarante ans, ses biceps roulent sous le pull-over. Il porte une casquette à visière, des baskets démodées et un jean trop large. Il a une musette sur le côté. Harp note que la bandoulière de toile est nouée comme une ficelle. En plus ce type ne doit pas s’être rasé depuis trois jours.
« Tu es seul, petit ? » dit-il.
Harp veut répondre : « Oui » et il est presque étonné de s’entendre dire : « Non, mes parents sont en haut.
– Je peux monter ?
– Sûr », fait Harp.
Claude Klotz, Drôle de samedi soir © Le Livre de Poche Jeunesse, 1979.
Réponds aux questions par des phrases
1) Quel est le prénom du héros ? 2) Où se trouve-t-il ? 3) À quel moment de la journée se passe cette histoire ? 4) Qui sonne à la porte ? 5) Décris l’homme. 6) Harp connait-il l’homme ? 7) Pourquoi Harp ment-il à l’homme ? 8) Par qui l’histoire est-elle racontée ? Un personnage ? Un narrateur extérieur ? Comment le sait-on ? 9) Que représente les mots en gras ?
Principe de la préparation de dictée :
- pour le lundi de la semaine n°1 : préparation à la maison de la fiche ; autocorrection en classe
- à partir du mardi de la semaine n°1 : dictée de mots tous les jours (le maître dicte des phrases dans lesquelles se trouvent les mots à préparer, les élèves n'écrivent que ces mots préparés)
- semaine n°2 : dictée de phrases du lundi au jeudi (le maître dicte des phrases contenant à nouveau les mots préparés, les élèves écrivent les phrases entières)
- le vendredi de la semaine n02 : grande dictée portant sur une oeuvre d'art (différenciée c'est à dire par groupe de 'niveau')
- le lundi de la semaine n°2, l'enseignant distribue la nouvelle préparation pour permettre aux élèves d'avoir une semaine entière pour la réaliser pour le lundi suivant.
