Devoirs - CM2 M.GIROD
Les vidéos de science, géographie, chant et musique sont sur la page de classe.
Les productions d'art aussi !
semaine du 26 au 30 avril
Les séances de vélo sont reportées au mois de juin.
Pour Lundi
26 avril
- faire signer la fiche comportement, les évaluations et le cahier du jour
- revoir les leçons C4 et G4 dans le livret de Français
- revoir les mots de la nouvelle liste de mots (n°13)
- finir la fiche de géographie (voir classe à distance) et apprendre les leçons (l'évaluation approche)
- lire le livre 'A la Gloire des Petits Héros' en entier
Pour Mardi
27 avril
- apprendre les leçons de science sur la biodiversité et l'adaptation
- lecture : évaluation à propos du roman 'l'œil du loup' : relire le livre et les fiches !!
Pour Jeudi
29 avril
tenue de sport adaptée
- conjugaison/grammaire : évaluation passé simple
C4 et attributs du sujet G4
- résoudre les problèmes de maths (distribués lundi 26)
- lecture : avoir bien lu le roman "A la Gloire des Petits Héros'' questionnaire d'évaluation !!
Pour Vendredi
30 avril
- dictée (n°13)
- résoudre les problèmes de maths (distribués lundi 26)
semaine du 3 au 7 mai
Pour Lundi
3 mai
- faire signer la fiche comportement,
- préparer la nouvelle liste de mots (n°14) - voir en bas de page
- lire le texte 'quand tu auras un chien' et répondre aux questions
Pour Mardi
4 mai
- résoudre les problèmes de maths (distribués lundi 26)
Pour Jeudi
6 mai
tenue de sport adaptée
- évaluation mathématiques (mesure d'aires)
Pour Vendredi
7 mai
-
Principe des textes de lecture du lundi :
Pour chaque lundi (ou presque) les élèves auront à lire un texte et à répondre à des questions de compréhension.
Ce texte servira de support aux activités de conjugaison, grammaire et vocabulaire de la semaine.
QUAND TU AURAS UN CHIEN (pour le lundi 3 mai)
Quand tu auras un jour un chien, tu devras t’en occuper régulièrement. Il faudra le nourrir matin et soir. Il sera également nécessaire de le brosser tous les jours. Des promenades fréquentes lui feront le plus grand bien. Il voudra sortir chaque jour.
Si tu pars en vacances, tu ne pourras pas le laisser seul chez toi. Tu devras l’emmener ou le faire garder. Sinon il sera malheureux.
Quand tu seras absent de chez toi toute la journée, il s’ennuiera et aboiera pour se plaindre. Les voisins voudront avoir la paix et tu auras des soucis.
Si tu te montres tendre et affectueux avec lui, le soir il te regardera avec tellement de bonheur dans les yeux que tu fondras et que tu lui passeras tout. Tu oublieras tous les désagréments rencontrés au cours de la journée.
Maintenant que tu sais tout cela, si tu veux un chien, alors, je t’en offrirai un.
Réponds aux questions par des phrases : 1) Quels sont les contraintes quand on a un chien ? Quels sont les plaisirs que l’on peut avoir ? 2) Avec le contexte, expliquer ’tu fondras’. 3) Avec le contexte et la famille de mots, expliquer désagréments. 4) À qui s’adresse le texte ? 5) Par qui pourrait-il être écrit ? 6) Retrouver ce que remplacent ou désignent les mots en gras dans le texte.
Principe de la préparation de dictée :
- pour le lundi de la semaine 1 : préparation à la maison de la fiche ; autocorrection en classe
- à partir du mardi de la semaine 1 : dictée de mots tous les jours (le maître dicte des phrases dans lesquelles se trouvent les mots à préparer, les élèves n'écrivent que ces mots préparés)
- semaine 2 : dictée de phrases du lundi au jeudi (le maître dicte des phrases contenant à nouveau les mots préparés, les élèves écrivent les phrases entières)
- le vendredi de la semaine 2 : grande dictée portant sur une oeuvre d'art (différenciée c'est à dire par groupe de 'niveau')
- le lundi de la semaine 2, l'enseignant distribue la nouvelle préparation pour permettre aux élèves d'avoir une semaine entière pour la réaliser pour le lundi suivant.
